能够放在一个拓展锻炼项目终了后，也能够放在一个阶段项目终了后停止，这是教育中重要的、不行无视的环节。在整个进程中教员更多的是一个引导者，要“以意会为主，言传为辅”，引导学生本人消化、理解。活动中，教员要及时辅导;活动后，教员要及时引导学生停止回想，帮助学生将本人的体会、感触加以消化、拾掇、跋涉活动中的体会，以便抵达教育的细致企图。

破冰热身、团队缔造、热心开营，经过火组、团队展示等活动活络集结团队心境，以丰满的精神迎接拓展项目的应战。拓展锻炼的破冰环节中，能够经过促进互相肢体接触类的拓展项目快速消弭学员间的生疏感。好的开端是胜利的一半，信任在拓展分组破冰环节中企业底层处置人员能够快速进入状况，以***精神容颜迎接拓展中的应战。

拓展的毕业墙的项目描画是请求全队全部成员在规则的时间内翻越一面高4.2米的润滑墙面，在此进程中，我们不能仰仗任何外界的东西，包括：衣服、皮带、绳子等。所能用的资源只需每个人的身体，要想活络的终了毕业墙这个拓展项目，在资源分配上把握的不可到位是重要缘由。就好像我们的作业相同，怎样把适宜的人调到适宜的岗位，去有用的终了作业是团队功率的关键。毕业墙项目侧重会在团队资源分配上，给予我们深的领会。

每个队都要取本人的名字、口号、队歌，队长，这曾经营造了一个有趣的气氛，还要画出队旗，就愈加好玩了，拓展项目各种各样，人均调整，比方生死电网、极速60秒、雷中取水、孤岛求生等。这些项目都是考验团队协作的，队友们在相互协作中。